Je vzdělávání odpovědí?

vzdělání

Položil jsem otázku Zeptejte se 500 lidí který obdržel zajímavou odpověď. Moje otázka byla:

Jsou vysoké školy jen organizovaným prostředkem k předávání nevědomosti z jedné generace na druhou?

Nejprve mi dovolte vysvětlit, že jsem otázku formuloval tak, aby skutečně vyvolala odpověď - říká se jí návnada na odkaz a fungovalo to. Některé z okamžitých odpovědí, které jsem dostal, byly naprosto hrubé, ale dopad mělo celkové hlasování.

Zatím, 42% z voličů řeklo ano!

To, že jsem položil otázku, ještě neznamená, že je to můj názor - ale je to pro mě starost. Dosud byly zkušenosti mého syna v IUPUI byly úžasné. Je to matematik a fyzik, který získal velkou pozornost vytvářením vztahů a vytvářením kontaktů se zaměstnanci. Jeho profesoři ho opravdu vyzvali a pokračují v tom. Představili ho dalším studentům, kteří také vynikají ve studiu.

V televizi a v online diskusích i nadále slyším něčí vzdělání označované jako ο rozhodující faktor pro autoritu a zkušenosti mnoha lidí. Je vzdělání důkazem autority? Věřím, že postsekundární vzdělávání poskytuje člověku tři důležité prvky:

  1. Schopnost dokončit a dlouhodobý cíl. Čtyři roky vysoké školy jsou neuvěřitelným úspěchem a poskytují zaměstnavatelům důkaz, že můžete dosáhnout, stejně jako poskytnout absolventovi důvěru v jeho / její schopnosti.
  2. Příležitost k prohloubit své znalosti a zkušenosti se soustředěním na téma, které si vyberete.
  3. Pojištění. Vysokoškolský titul poskytuje mnoho pojištění při získávání důstojného zaměstnání se slušnou mzdou.

Mé znepokojení v oblasti vzdělávání je, že mnozí věří, že díky vzdělání je člověk „chytřejší“ nebo mu dává větší autoritu než těm méně vzdělaným. V historii existuje nespočet příkladů, kdy byli myšlenkoví vůdci zesměšňováni těmi vzdělanými ... dokud se neprokázali jinak. Poté se s nimi zachází jako s výjimkou, nikoli s pravidlem. Jedna poznámka k otázce to formulovala dokonale:

… Zdá se, že represe, na rozdíl od výrazu, se v mnoha případech stává téměř „vynucenou“. Vystavení rozmanitosti na všech úrovních je „zábavnou“ součástí vysokoškolského studia. Pro mě je tato expozice to, o čem by měla být vzdělávací zkušenost. Cítím PC mají / vážně omezují svobodné myšlení.

Miliardáři a vzdělávání

Mark Zuckerberg je nejmladším člověkem na Forbesově seznamu miliardářů. Tady je zajímavá poznámka k Zuckerbergovi:

Zuckerberg navštěvoval Harvardskou univerzitu a byl zapsán do třídy roku 2006. Byl členem bratrství Alpha Epsilon Pi. Na Harvardu Zuckerberg pokračoval ve vytváření svých projektů. Umístil se s Arie Hasit. Dřívější projekt Coursematch umožnil studentům prohlížet seznamy dalších studentů zapsaných do stejných tříd. Pozdější projekt Facemash.com byl webovým serverem pro hodnocení obrázků specifickým pro Harvard Hot or Not.

Verze webu byla online čtyři hodiny, než úředníci správy Zuckerbergovi zrušili přístup na internet. Oddělení počítačových služeb postavilo Zuckerberga před správní radu Harvardské univerzity, kde byl obviněn z porušení počítačové bezpečnosti a porušení pravidel o soukromí na internetu a duševním vlastnictví.

Tady je student na jedné z nejprestižnějších univerzit v zemi, který prokázal drzý podnikatelský talent. Odpověď univerzity? Snažili se ho zavřít! Díky bohu za Marka, že pokračoval ve svém úsilí a nenechal ho zastavit provozovnu.

Učíme „Jak“ vs „Co“ myslet?

Deepak Chopra se zeptal na Seesmica intuice. Nebudu dávat jeho otázce spravedlnost, Deepak Chopra je v popředí (podle mého skromného názoru) dnešních filozofů a teologů. Má jedinečný pohled na život, vesmír a naši konektivitu.

Jednou z reakcí na Deepaka bylo, že vzdělání dané osoby mu poskytlo schopnost přesně interpretovat prvky v jeho prostředí a poskytnout mu „intuici“. Je to intuice? Nebo je to zaujaté nebo škodlivé? Pokud se generace po generaci vzdělává se stejným „důkazem“ a stejnými prostředky k interpretaci proměnných - učíme lidi jak myslet si? Nebo učíme lidi co myslet si?

Jsem vděčný za příležitost navštěvovat vysokou školu a mým snem je, aby obě mé děti absolvovaly vysokou školu také. Modlím se však za to, že jakmile budou vzdělanější, vzdělání mých dětí je k tomu nevede akty arogance. Drahé vzdělání neznamená, že jste chytřejší, ani to, že budete bohatí. Představivost, intuice a houževnatost jsou stejně důležité jako skvělé vzdělání.

William Buckley, nedávno zesnulý, kdysi řekl: „Raději bych se řídil prvními 2000 jmény v bostonském telefonním seznamu než dary Harvardu."

14 Komentáře

  1. 1

    Doug - NEVYBRANÝ příspěvek !!

    I’m not a fan of our current educational system. I agree completely with the notion that it is just one generation passing ignorance to the next.

    Věřím, že vás musíme naučit ROZMYSLAT. Často nás učí jednoduše si pamatovat a recitovat.

  2. 2
  3. 4

    I když nevím, jak USA organizují a zajišťují vzdělávací systém, trochu rozumím britskému systému. Je naštvaný ..

    Nechystám se pronásledovat politiku, ale naše současná vláda (http://www.labour.org.uk/education) chtějí, aby 50% 18letých dosáhlo vysokoškolského vzdělání (http://en.wikipedia.org/wiki/Widening_participation) … The problem with this?? It lowers the value of a degree.

    Protože se takový titul stává bezcenným a je důležitější dosáhnout důvěryhodného výsledku, abyste mohli studovat doktorát nebo magisterské studium.

    Účelem titulu je poskytnout schopnost brát informace z mnoha zdrojů a proměnit je v porozumění. Není to to, co se naučíte, ale jak to děláte.

    • 5

      Jez,

      That’s an outstanding point. If everyone in the country got their degree – then a degree becomes the bare minimum again. Perhaps jobs that don’t require a degree will require one when everyone has one.

      Doug

  4. 6

    Hi Doug,

    Když se podíváte na své vlastní důvody, proč je vysokoškolské vzdělání důležité, uvidíte, že žádný z nich nezahrnuje naučení se myšlení.

    Nejbližší je # 2, která vám dává suroviny, se kterými můžete přemýšlet. Myslím, že odpověď na otázku Deepaka Chopry, kterou jste zmínil, byla adresování tohoto bodu. Intuice potřebuje suroviny, na kterých bude fungovat. Čím více toho víte, tím je pravděpodobnější, že se to stane.

    Je vysoká škola způsob, jak předat generacím současnou nevědomost? Podíval se na negativně, ano. Z pozitivního pohledu jde o způsob, jak předat současnou úroveň znalostí. Máte-li štěstí, najdete učitele a mentory, kteří vás inspirují k překročení této současné úrovně znalostí.

    For most people, though, college is a glorified trade school, a way to make connections that will further their career, and a halfway house between childhood to adulthood.

    • 7

      Ahoj Rick,

      I didn’t put it down as a reason because I really don’t think it’s what is achieved with modern post-secondary education. I honestly have no more faith when hiring a college graduate than I do hiring a high school graduate that they have the creative skills that are needed to succeed in today’s workplace.

      I’ve said before that I want both my kids to get their bachelors (at minimum); however, I don’t believe that getting the diploma is going to assure them of success. I only believe that it will insure them from failure.

      Doug

      • 8

        Řekl jsi kouzelné slovo: kreativita
        Správné používání představivosti / kreativity je způsob, jak se učit a vynalézat, a to nevyžaduje střední vzdělání. Ale myslím si, že ze všeho nejvíc se musíme naučit ignorovat negativní emoce, které blokují cestu ke správnému myšlení, které blokuje cestu ke správné / pozitivní akci.

  5. 9

    I have come to believe that the most valuable thing that one can get out of college is something didn’t include. I think the best reason to go to college is to compete and collaborate with peers, And the better the school the better the peers as one strives to the level of their peers. Especially when those peers can from different experiences and/or different cultures than me.

    Studiem s ostatními studenty a zapojením se do mimoškolních aktivit s nimi jsem se dostal mnohem víc než do jakéhokoli jiného aspektu vysoké školy.

    Unfortunately there is a large segment of our population (~42%?) that fears colleges, especially the better colleges, because they force students to question their own predjudices and preconceived notions. Far too many people would prefer to just believe what they want to believe and thus surround themselves with others who enable their myoptic attitudes as they restrict their world view. After all, the best way to believe what one wants to believe is to ensure that there is no evidence to the contrary.

    If we are going to move forward as a country, as a world, as a human race, people are going to have to get past this pathological need to stifle anything that contradicts their rigidly-held world view. Unfortunately, based on what I’ve seen happen over the past decade, I don’t hold out much hope that most people will actually put aside their clinched ideologies for that to actually happen.

    • 10

      Mike – that’s an excellent point. I come from a diverse family and we’ve lived all over the country – but for many, this is the first time that young adults are put into contact with other cultures beyond their neighborhood.

      I honestly don’t hold out much hope either. I think people vote with the ‘wind’ and don’t put any thought into it anymore. The 2 parties have mastered manipulating the lemmings.

      • 11

        I don’t think its the parties so much as the people. Especially people who gather in groups and special interests like 501(c)s and “think tanks.” It will never change until the people wake up and realize they are being played for pawns.

        Část mého názoru spočívala spíše v tom, že lidé mají tak zakořeněné ideologie, že prosí o manipulaci. Nejedná se o chyby strany, které putují k ideologiím lidí a staví je proti „ostatním“, aby získali jejich moc. Strany se právě naučily, jak dosáhnout svých cílů a nechat se volit.

        “Liberal” and “conservative” are some of the current polarizing labels where groups manipulate people by preaching ideologies and demonizing some idealized and easily identified other group that in many cases doesn’t exists. These people use fear and divide by religion, race, sex, sexual preference, culture, geography, nationalism.

        When I was young we had “the cold war” but after that went away I thought we had a new world order that could operate on commerce and live in peace. My god naive I was.

  6. 12

    Táto,

    Myslel jsem, že by vás bavilo vidět, kdo jiný měl tento názor ...

    "... neblahé národní tradice, které se předávají jako dědičné onemocnění z generace na generaci prostřednictvím fungování vzdělávacího systému."

    -Einstein, 1931

  7. 13
  8. 14

Co si myslíte?

Tyto stránky používají Akismet k omezení spamu. Zjistěte, jak jsou vaše údaje komentářů zpracovávány.